Semana #11 del 28 de marzo al 1 de abril.

 Excelente semana para todos.

ATENCIÓN ESTAMOS EN LA RECTA FINAL DEL PERIODO, HA SER MÁS RESPONSABLES CON TERMINAR LAS ACTIVIDADES, REVISAR EL BLOG Y ESTUDIAR O REPASAR PARA LAS CLASES

AGENDA DE LA SEMANA

LUNES: (día de adivinanzas y trabalenguas, trae e tuyo)

Ética religión: ¿Qué es el proyecto de vida? (recuerda llevar las dos fichas trabajadas hace quince días hoy se revisan (sobre tus datos y guatos)

Proyecto: P.E.G.R: (plan escolar de la gestión del riesgo) lleva una copia de tu tarjeta de identidad.

Sociales: socialización de la la tarea asignada hace quince días.

MARTES:(día de lectura)

Español: los  textos informativos.

https://youtu.be/n7RIOiCh44Q

Matemáticas: evaluación de lo que llevamos sobre fracciones.(socialización  del calendario matemático) tema: suma de fracciones.

observa con atención:https://youtu.be/EhdPEd2Dj4Y

 MIERCOLES:(día de noticia corta)

Ciencias naturales: Evaluación sobre los reinos de la naturaleza y continuación del tema: funciones vitales de los seres vivos

Educación física: juegos de atención y coordinación.

JUEVES:(día de pictogramas, trae el tuyo)

Matemáticas: suma de fracciones.

Ingles: ejercicio oral sobre deletreo de palabras en ingles (debes repasar muy bien el abecedario)

Tecnología:  evolución de las comunicaciones.https://youtu.be/m7ih6WO__As

VIERNES:(día de escritura divertida)

Artística: las analogías.https://youtu.be/6LhMebl_bqw

https://youtu.be/AKpd1lX948w

Español: los sustantivos.https://youtu.be/W9vn4PU7e9Y

repasemos.

https://youtu.be/p0eyWoajuP8

Ingles: repaso del tema de los saludos de forma oral (repasar los temas de clase)

PRESENTACIONES:

SALUDOS

DESPEDIDAS

Semana: #10, del 22 al 25 de marzo.

 Excelente semana, para ser mejor!

SEMANA # 10

LUNES: FESTIVO, aprovechar para ponerse al día.

MARTES: Inicia MONUSAC KIT´S y ¡día de lectura!

Español: socialización del taller de comprensión lectora #3: el mirlo blanco; ortografía uso de la M antes de P y B.

Matemáticas: fracciones homogéneas y suma de fracciones.(revisión de las actividades a la fecha del calendarios matemático)

HOY  traer cuaderno de sociales así NO este en el horario y lo consultado para monusac kits.(inicia la campaña de los estudiantes de quinto que se quieren postular para personeritos escolares 2022)

 MIÉRCOLES:¡día de noticias!                                                                                                 Ciencias naturales:

 HOY  traer cuaderno de sociales así NO este en el horario y lo consultado para monusac kits.(inicia la campaña de los estudiantes de quinto que se quieren postular para personeritos escolares 2022)

Educación física: trabajo en equipo de coordinación y equilibrio.

traer cuaderno de ingles, así NO corresponda según el horario.

 JUVES: ¡día de pictogramas! RE-APRENDAMOS: https://youtu.be/9uizLUINra4

  Los pictogramas para niños son imágenes que expresan un mensaje. Puede ser una palabra, un objeto, un hecho, un sentimiento, figuras, acciones o conceptos específicos.

Los pictogramas son imágenes comunicativas muy específicas, y que expresan algún mensaje que se desea trasmitir, por eso es un recurso muy utilizado por adultos y maestros para darle información a los niños sobre algún concepto, objeto o alguna información concreta.                                                                                                  

 Matemáticas: evaluación escrita sobre los temas vistos a la fecha sobre fracciones y entrega de cuadernos de calendarios matemáticos a la fecha.                                                     Inglés: motivación al concurso de deletreo (spelling bee)

 Tecnología:

 VIERNES: ¡día de escritura divertida!

Artística: trabajaremos proyecto, (celebración del día del hombre!!!)

Español: taller de compresión lectora # 4. 

Inglés: el abecedario en ingles.

https://youtu.be/Oq11U1mGab8

PRACTIQUEMOS DELETREO DE PALBRAS: https://youtu.be/oxE2kDuQtFc

 feliz y merecido fin de semana de descanso en familia!!!

Semana #9: del 15 al 18 de marzo:

 Excelente semana:

SEMANA # 9

LUNES: NO hay clase, aprovechar para ponerse al día.

MARTES: español: el mito, matemáticas: trabajaremos con Donia y el PTA las fracciones y calendario matemático.(se revisaran cuadernos y las tareas pendientes, además de los ejercicios y problemas matemáticos pendientes): repasa y avanza con ayuda del siguiente video: https://youtu.be/RdSDi-4-i-M

AGREGUEMOS RETOS AL AREA DE LENGUAJE  EN BUSCA DE MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA:

MIÉRCOLES: ciencias naturales: los reinos de la naturaleza y educación física: revisión del kit y continuación rumba aérobica.

JUVES: matemáticas: fracciones propias,  inglés: los saludos y tecnología: artefactos tecnológicos y aplicación de las pruebas saber en matemáticas y lenguaje

Observa el video y refuerza tus conocimientos matemáticos: https://youtu.be/Z4aw_IZoy2s

Repasemos en ingles: https://youtu.be/SexkyQf30_M

 VIERNES: Artística: trabajaremos proyecto vial actividad #1 español: taller de compresión lectora #3  y en inglés: ejercicio en parejas sobre los  Saludos.

semana del 7 al 12 de marzo

Feliz y bendecida semana.

 AGENDA DE LA SEMANA  # 8.

ALERTA!! CAMBIO DE PLANES FRENTE A LA SEMANA DE CLASES

LUNES: ética, religión: socializa de la tarea sobre ver un noticiero e identificar sus secciones o partes, etc.; se trabajará proyecto iniciando con las actividades de valores y sociales: revisión de tareas, sobre historia y pre historia.

AGENDA:

1.Saludo y oración.

2. PROYECTOS: socialización de la noticia (tarea dejada en la clase anterior, puedes realizar un video y enviármelo al  WhatsApp o al correo que no sea muy largo)trabajaremos - proyecto de vida: "así soy yo" imprime y diligencia la siguiente guía y responde:(realizalo en tamaño carta)

3.ÉTICA Y RELIGIÓN: observa con atención https://youtu.be/d9Ayl9Q-YLY

trascribe, dibuja y responde en tu cuaderno:

-Que religión practican en tu familia?

- Participaste de la santa ceniza? si___ no y porque?

- Que hacen en tu familia durante la cuaresma?

-Que es ayunar?

-Que es dar limosna?

- Que es orar para ti?, como haces y cada cuanto tiempo?

4. SOCIALES: repasemos https://youtu.be/XQrZ7giSLxI

toma nota:

retomemos:

observa con atención y realiza un mapa conceptual:

https://youtu.be/FUt6WtGIZ0o

toma nota

Realiza la ficha en tu cuaderno

COMPROMISO: consulta que es la ley de infancia y adolescencia en Colombia y para que te sirve.

MARTES: español, matemáticas y calendario matemático. (se revisarán cuadernos y las tareas pendientes, la fábula y del ejercicio de comprensión lectora además de los ejercicios y problemas matemáticos pendientes) CONMEMORACIÓN DEL DIA DE LA MUJER (se aplaza para el jueves).

 ESPAÑOL:  repasemos y toma nota.

AVANCEMOS: LA LEYENDA

toma nota: Por su parte, una leyenda es un relato que incluye elementos verdaderos, o se basa en hechos históricos , pero que se han exagerado con el paso del tiempo. Estas suelen incluir personajes heroicos o lugares fantásticos y, a menudo, abarcan las creencias y valores de la cultura que les dio origen.

ESCUCHA CON ATENCIÓN

ESCRIBE EN TU CUADERNO

Actividad:

Consulta a tus padres que leyendas han escuchado desde niños.

Que es una leyenda urbana y da un ejemplo.

MATEMÁTICAS: repasemos

https://youtu.be/RBgtRte7r5w

PRÁCTICA

RECUERDA que debes tener desarrollado el calendario matemático a la fecha 8 de marzo!

MIÉRCOLES: ciencias naturales: evaluación sobre el tema de la célula. Y educación física: revisión del kit y continuación del tema de hábitos de vida saludables. (la temporada de lluvias)

 CIENCIAS NATURALES: OBSERVA CON ATENCION Y REPASA https://youtu.be/3G3eCtrFmTk

TOMA NOTA Y RESPONDE:

https://youtu.be/B56zZNSdAvg

ACTIVIDAD: RESPONDE EN TU CUADERNO

EDUCACIÓN FISICA:

NOS SEGUIMOS CUIDANDO EN LA TEMPORADA DE LLUVIAS

https://youtu.be/2Q5-eVQ93u8

Realiza el dibujo en tu cuaderno que te identifique y coloréalo!

RESPONDE: 

Que haces en un día lluvioso en casa?

-Que le recomendarías a tus compañeros para que no se aburran en casa un día lluvioso?

AHORA UN POCO DE ACTIVIDAD FISICA!!! https://youtu.be/dXzxSlDOyXM

JUEVES: matemáticas, inglés: quiz sobre las partes de la casa, ejercicios de oraciones usando el vocabulario aprendido y tecnología: artefactos tecnológicos usados en la casa: los electrodomésticos, realización de un collage.

 Matemáticas: los  números fraccionarios: La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Los términos de la fracción se denominan: numerador y denominador. Si una fracción tiene igual numerador y denominador representa la totalidad del objeto (la unidad)

INGLES: resuelve en el cuaderno.

VIERNES: Artística: las analogías en el arte, español: taller de comprensión lectora #3,  inglés: tema #2: los saludos.

 Celebración del día de la mujer de 5-1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA CATALINA    DE SIENA

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA ACTIVIDAD:         “DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER”

Día INTERNACIONAL DE LA MUJER:

“La mujer tiene un solo camino para superar en méritos al hombre: ser cada día más mujer”.

" Ángel Ganivet”

Hoy 8 de Marzo es el Día Internacional de la Mujer, un día para reivindicar y conmemorar NO para felicitar y si queremos celebrar, que sean los logros obtenidos a lo largo del tiempo o los retos de  mejora alcanzados. Todos los días son días cruciales para apostar por la Igualdad entre mujeres y hombres.

ACTIVIDAD 1

¿SOMOS SEXISTAS?

A continuación figuran una serie de opiniones que alguna vez habrás podido oír en la calle, en casa, a los amigos... Nos gustaría saber lo que piensas sobre ellas.

Nota: El objetivo de la actividad es organizar tipo mesa redonda para la participación de todos los estudiantes y escribir en el comunicador o en en el cuaderno de ÉTICA del estudiante las conclusiones de esta.

1.Las mujeres son, por naturaleza, más sensibles que los hombres.

 2. Un hombre debe planchar o no su ropa.

3. Los trabajos de la casa son propios de mujeres.

 4. Un hombre no debe llorar en público. 

5. Un hombre no sabe cuidar la casa y los niños como una mujer. 

6. Si en una pareja trabajan los dos, los dos deben hacer las labores de la casa por igual.

 8. Si las mujeres trabajan fuera de casa, quitan puestos de trabajo a los hombres. 

9. Los hombres son, por naturaleza, más agresivos que las mujeres.

 10. El trabajo de la casa requiere tanto esfuerzo como otro cualquiera.

 11. Las mujeres no deben ser sacerdotes 

12. Los hombres son más inteligentes que las mujeres. 

13. Está mal visto que dos hombres o dos chicos se saluden con 

16.Las mujeres son más habladoras que los hombres. 

17. Al hombre le interesa el sexo más que a la mujer. 

18.Las madres son más comprensivas que los padres. 

20. Si una pareja no quiere tener hijos, es la mujer la que debe poner los medios para evitarlo.

 

ACTIVIDAD 2

LA FAMILIA DE ANDREA:

Para esta actividad se debe organizar en grupos máximo de cuatro estudiantes . 

Al finalizar  cada grupo debe hacer una socialización sobre la experiencia.

Andrea es una alumna de grado 11 de una Institución Educativa. El otro día contó que esperaba que su madre y su padre la dejaran ir a la convivencia , ya que cuando estaba en Grado 5 de Primaria no la dejaron ir. En cambio, a su hermano, que ahora está en grado 7 sí lo dejaron ir  con la Institución Educativa durante cinco días. Andrea se quejaba también de las horas de llegada a casa los fines de semana. Ella, siendo la mayor, no puede llegar después de las 10 de la noche; en cambio su hermano nunca llega antes de las 11 y nadie le dice nada. El otro día Andrea llegó después de las 10 y su madre y su padre la regañaron. Andrea no se pudo contener y les echó en cara que no la trataban igual que a su hermano. Sus padres aún la regañaron mucho más, lamentándose de su mala educación le dijeron que debía comprender que era mujer y que, por lo tanto, por su bien no podía andar de noche por la calle.

 

ANÁLISIS DE TEXTO: Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas :

1.      ¿Cómo describirías la situación familiar de Andrea?

 2. ¿Notas algún tipo de discriminación en la educación de los miembros de esta familia? 

3. ¿Cómo explicas el distinto horario que tienen Andrea y su hermano? ¿Qué opinión te merece? 

4. ¿Qué motivos crees que tienen los padres para no dejar ir a la convivencia a Andrea?

5. ¿Crees que este caso o similares son frecuentes o se pueden considerar aislados?

 6. ¿Cómo crees que se podría solucionar?

Tomado dehttp://www.blog.amayapadilla.com/actividades-para-el-dia-de-la-mujer/

• Ejercicio 1: dibuja en tu cuaderno algunos corazones y escribe el nombre de algunas mujeres que quieras mucho.
• Ejercicio 2: Completa la tarjeta con el nombre de las mujeres a las que quieres dedicarle este mensaje  y pega  la tarjeta en tu cuaderno.
• Ejercicio 3: Elige una mujer que sea especial en tu vida, escribe su nombre y los motivos por lo que la elegiste. Recorta la tarjeta, píntala y regálasela  en el día de la mujer.

SABADO #3 DE PAGO DE SEMANA SANTA